A arquitetura se realiza no espaço e a música se realiza no tempo.

Estes conceitos até então absolutos passam a ser revistos com o advento das realidades virtuais, onde o tempo passa a fazer parte do projeto arquitetônico.

A performance do usuário ao percorrer uma obra pronta passa a ser possível ao arquiteto no ato de projetação, as maquetes eletrônicas absorvem o tempo no percurso e na descoberta dos espaços.

Por outro lado a música passa a ser possível com o uso de programas de composição onde a partir de combinações gráficas se criam trechos sôbre a partitura, corta-se, cola-se como num texto digitado.

Breves conhecimentos musicais permitem a composição e revelam a experiência de se conceber música a partir de referências gráficas, e de intervalos de tempo, a duração das notas.

Conceitos como harmonia, ritmo, composição, textura, tom, volume são comuns à música e à arquitetura, a experiência musical pode ser rica ao arquiteto enquanto apreensão do tempo, matéria prima da vida.

Aqui apresento algumas experiências em formato midi, o som 'primitivo' dos computadores. Criadas por mim no programa Anvil-Studio. São sons de um arquiteto, projetos feitos com o ouvido.

Em outras experiências, mais acadêmicas, propusemos em Festivais de Arquitetura em algumas universidades oficinas como: 'Arquitetura como Música Descongelada', 'Transmúsica' ou 'Arriscacassom'.

Em parceria com o músico
Paulo Santos, do grupo Uakti, desenvolvemos nestas oficinas diversos conceitos relacionados à Arch-Mucic. Temos também como convidado o videoartista
Éder Santos.

Por exemplo cantar uma fachada, a da Igreja de São Francisco na Pampulha.
Ou projetar a introdução da 5a de Bethoven.
Tchan, tchan, tchan, tchaaaan.

Também demonstramos como o Uakti fez um disco baseado nos hexagramas do I Ching, ou a estrutura na 'Felicidade' de Tom e Vinícius.

A oficina termina com uma composição de todos os participantes a partir de croquis executados in loco. A execução dessa peça, com vozes e instrumentos, funciona como um happening coletivo.

Nessas atividades mais que nos divertir queremos explorar novas fronteiras didáticas e do conhecimento.

JD